A través del mismo, el autor recorre los objetivos, las limitaciones y las consecuencias de incorporar contenidos relativos al uso educativo de medios informáticos en la capacitación docente, bajo la óptica de la transformación de las prácticas áulicas. En este marco, abre interrogantes acerca de la innovación y los desafíos con que se encuentra el mundo pedagógico frente a los cambios socioculturales producto de los avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Para efectuar el recorrido, toma el caso de la Argentina e introduce perspectivas para pensar en este campo. Un interesante artículo para seguir reflexionando sobre los procesos de inclusión de nuevas tecnologías en el campo de la educación.
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